教育局专门项目培养练习在福建京化学工企工职

会议伊始,由中国教育技术协会常务副会长、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任张少刚致辞。

按照实验校项目工作计划,明年将在现有428所实验校范围内,评选100所“职业院校数字校园建设示范校”。广州城建职业学院将继续认真完成实验校项目建设任务,结合学校的实际情况,以服务教育教学为导向,将信息化深植于教学、科研、管理和生活的各个方面,加快推进智慧校园建设。

正如主持人隆平所言,在互联网 时代,给我们带来了可以用两个字概括的魅力,那就是“快”和“变”,技术发展之快、信息传播之快,带给我们的是“世界在变、学生在变、教学方法与模式都在变”。我们期待以本次培训为契机,通过专家引领、专题报告、课堂观摩、诊断评析、现场实践等方式,在信息化教学的海洋中扬帆远航!

张会长在致辞中指出,教育信息化如今进入新的阶段,突出的内涵是融合创新,这是一个解构和重构的过程。今天教育界同仁汇聚一堂,以微服务大数据为主题探讨智慧教育的创新,具有重要意义。只有通过微服务这样的小应用和大数据的结合,才能形成大的建构,完成融合创新,最终推动国家教育现代化,完善落实教育信息化2.0的新阶段。

清华大学韩锡斌副教授、山东大学葛连升教授针对职业院校教学改革和数字校园建设与发展分别作了专题报告。

湖南化工职业技术学院校长王雄伟教授致辞

微服务体系下的区域教育云与数字校园

中央电化教育馆副馆长韩骏在讲话中对实验校项目进行了总结及展望,提出下一阶段教育信息化重点工作指导思想:发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会;重视个性化资源,扩大优质资源的覆盖面。他希望职业教育信息化工作在2020年取得更大的成绩。

本网讯 12月19日,由中央电化教育馆主办、湖南化工职业技术学院承办的教育部——中国联通职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训开幕式在湖南化工职院图书馆多功能报告厅隆重举行。湖南省政协副主席、全国知名职业教育专家刘晓教授,湖南省教育厅原分管职业教育及教育信息化等工作副厅长、全国教育信息化知名专家王键教授,中央电化教育馆特派专员王泽旭、雍文静老师,湖南化工职院党委书记刘望教授、校长王雄伟教授、分管教学工作副校长隆平教授,本期培训考评专家湖南机电职业技术学院曾丽婷副教授、指导专家段怡老师,以及来自广东、广西、海南、重庆、湖南高职院校参培教师等近300人参加开幕式。隆平主持开幕式。

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王泽旭代表中央电化教育馆就教育部办公厅关于启动实施教育部——中国联通职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训相关背景进行系统介绍。据悉,本次培训旨在贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育信息化“十三五”规划》战略部署,按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则,计划2016—2018年,采取集中培训方式,对全国3000名职业院校校长和6000名职业院校骨干教师进行“网络学习空间人人通”专项培训,加快推进职业院校网络学习空间的建设与应用,带动职业教育信息化水平整体提升。培训内容具体分为:针对职业院校校长,重点围绕“网络学习空间人人通”的整校推进,学校空间、教师空间、学生空间等建设与应用,融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式,网络学习空间对学校教学、管理和服务工作的支撑、拓展与创新等开展培训;针对职业院校骨干教师,重点围绕教师应用网络学习空间开展备课授课、网络研修、实训教学、指导学生学习等活动,依托信息技术变革传统教学模式与方法,形成线上线下相衔接的新的教学形态等开展培训。

智慧教育大学

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,推动职业院校信息化建设与应用,总结“职业院校数字校园建设实验校”项目工作,由中央电化教育馆主办,深圳信息职业技术学院承办的2019职业院校信息化建设与应用交流会于12月20日在深圳召开,并对广州城建职业学院在内的第三批实验校进行授牌。广州城建职业学院现代教育技术中心主任邵铁武等代表学校参加会议并接受授牌。

开幕式尾声,刘晓以全球经济大变革为切入点,生动形象讲述了人工智能、互联网 、信息化等现代手段给世界带来惊喜的同时也为教育迎来新的春天。他强调,近年来,从全国教育工作会议的召开,到教育部推出面向21世纪教育振新行动计划,到各地蓬勃发展、如火如荼的教育信息化热潮,教育信息化建设已成为当今教育,特别是素质教育、创新教育的发展趋势。刘晓结合前段时间备受关注的围棋人机大战与大家共同探讨互联网 人工智能时代的教育变革,他指出,一个好的智慧教学系统需具备以下三个条件:首先是要拥有海量优质资源;其次是教学环境要有更容易形成师生、生生之间甚至老师与家庭之间的互动;最后是能否对学生急需了解的问题进行精准讲解。海量优质资源的收集需要借助各级教育云平台,良好的互动及精准讲解需要构建教学活动所依赖的数字化环境,诸多亟待解决的现实问题都要求我们充分发挥本次培训的示范引领效应,以培训促应用,以培训促交流,以培训促提升,扩大网络学习空间应用覆盖面,利用网络学习空间转变教育教学模式、改进管理服务方式的教育信息化应用创新实践。

微服务 大数据微服务与智慧教育创新大会现场

经专家网上评审,广州城建职业学院通过了2018年度工作报告、2019年中期工作报告。会上,对第二批职业院校数字校园建设实验校进行了表彰,并对广州城建职业学院在内的114所第三批职业院校数字校园建设实验校进行了授牌。

湖南化工职业技术学院副校长隆平教授主持开幕式

微服务 大数据微服务与智慧教育创新大会现场

专项培训开幕式现场

授牌仪式结束后,西南政法大学网络安全和信息化领导小组办公室江波主任在报告中指出,传统MIS系统具有天生的劣根性,微服务技术能够完美解决这些问题,并总结四点体会:一是要采用混合云部署的方式,公有云和私有云两者相互补充,二是采取多途径服务,三是流程重构,流程重构才能发挥服务的价值,四是业务融合,业务融合能够解决了孤岛业务和数据共享等问题,并带给用户全新的使用体验。

湖南省政协副主席刘晓教授做讲座报告

办高品质职业教育,打造全场景智慧校园服务

开幕式伊始,王雄伟首先代表湖南化工职院万余名师生向各位专家、老师的到来表示热烈欢迎。并对湖南化工职院信息化教学情况进行分享,学校自2011年大力推进以空间教学应用为着力点的教育信息化建设以来,构建了教育教学管理云服务体系和基于云平台的“1+n”信息化教学新模式,实现了教师应用信息化技术教学由“被动应用”向“融合创新”转变、“试点”向“常态”转变、“管理”向“服务”转变。教师参加省级以上信息化教学大赛、微课比赛获奖48项,获奖率100%,其中,获国家级一等奖2项,二等奖6项;学校空间教学管理创新应用成果两次在全国信息化教学应用成果展上展出,并荣获“第五届华夏高科技产业创新奖”。他承诺,学校将严格按照教育部、中央电化教育馆对本期培训的总体要求,举全校之力,做好培训组织及各项服务工作。

示范单位授牌仪式

中央电教馆特派专员王泽旭讲话

最后,南昌航空大学杨晓光副校长从宏观角度探讨信息技术进入学校管理的现象。他指出,智慧校园需要把人与人,人与服务,人与教学,人与管理连接起来,在这个连接过程中探索教学新模式,发展服务型模式,探索治理新模式,而微服务必将成为抓手。微服务平台具备可变的配置性和开放性,创造了高效信息化服务的新形态。

2019年4月19日,由中国教育技术协会和北京大数据研究院联合主办,北京世纪超星信息技术发展有限责任公司承办的微服务 大数据微服务与智慧教育创新大会在北京国际会议中心圆满落幕。

山东广播电视大学徐文谋校长做了题为《大数据时代信息化对开放大学体系建设的支撑》的报告。他分享了基于微服务架构的一站式服务大厅使用体验,在一站式服务大厅中,微应用可以根据业务层面需求自由组合,不同的用户拥有各自的学习空间,而大数据统计分析为教师和管理人员提供决策支持系统,做到了有数可查,有数可看。真正满足了学校各业务独立运行,但又能在一个平台进行统一管理的需求,提高了教学管理效率。

以用户为中心的微服务建设探索与实践

中国教育技术协会常务副会长、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任张少刚致辞

超星集团史超董事长在现场演示了超星微服务平台,重点展示了平台首页大数据统计分析、应用管理、界面管理、数据中心等功能。在演示过程中,史总指出超星微服务平台是由B化的生产端和C化的消费端构成,管理员通过生产端微服务平台来生产出学校所需的消费端,即学校PC端门户、学习空间、移动端。

示范单位授牌仪式

本次大会围绕微服务 大数据在教学、管理、服务当中的应用和实践这一核心议题进行了专题报告和案例分享。会议有幸邀请到中国教育技术协会常务副会长、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任张少刚担任主持人。山东广播电视大学徐文谋校长、西安电子科技大学石光明副校长、南昌航空大学杨晓光副校长、超星集团史超董事长、西南政法大学网络安全和信息化领导小组办公室江波主任、北京市劲松职业高中郭延峰校长、鄂尔多斯市电化教育馆薛刚馆长等教育行业知名专家作为特邀嘉宾出席本次大会。同时,会议吸引了来自全国各地普通高校、职业院校、电大、基础教育等单位领导及信息化专家,合作伙伴,媒体人士等1000余名参会代表。

超星微服务平台

本次授牌仪式,中国教育技术协会张少刚常务副会长、超星集团史超董事长、山东广播电视大学徐文谋校长、西安电子科技大学石光明副校长、南昌航空大学杨晓光副校长上台为首批入选的示范校授牌,由超星集团副总裁张龙岐担任授牌仪式的主持人。授牌仪式场面反应热烈,掀起了本次大会的一个高潮。

史总在报告中指出,微服务具有三个特点,自主、开放、可生长,由学校自主管理用户、应用、界面、数据,微服务将一个复杂系统打碎成一个个微服务,可供多方参与建设,另外,微服务从核心应用开始培养用户粘性,根据学校需求增加应用,整个平台不断生长发育。另外,在平台将为用户提供三大引擎,汇聚超星资源的资源引擎、集合优质产品的工具引擎、基于流程管理的办公系统组成的流程引擎,共同帮助学校快速构建业务体系。

北京市劲松职业高中郭延峰校长以自身几点感受引入,用八个字总结了超星的服务细致入微、贴心服务。他以一个实践者的角度,分享了劲松职业高中打造全场景智慧校园服务的几点体会,一是以校为本,基于课堂应用驱动,注重创新。二是技术与管理两手抓,用技术去服务,提升治理能力和水平。三是管理决策有屏有据。四是专家,教授和技术团队形成学习共同体。五是全校全部推进,要求各个部门通力配合,深入使用,并形成了内部督导机制。郭校长精彩实用的报告赢得全场掌声。

鄂尔多斯市电化教育馆薛刚馆长在分享中提到,微服务对鄂尔多斯有着非同一般的意义,在多层组织架构下,要求服务个性化,并且要求教育云和数字化校园应用构建,要像互联网APP一样快速迭代。然而微服务架构解决了这些难题,实现了敏捷开发、快速迭代和业务拆分,用户响应的数据明显加快,质量也明显提高。用户提到的需求,能够快速实现,这一点是喜欢微服务的根本原因。

微服师生智慧校园

超星集团史超董事长现场演示超星微服务平台

报告的最后,史总表示一场教育信息化的革命即将到来,而这场革命起因很可能就是微服务。

紧接着,西安电子科技大学石光明副校长在智慧教育大学报告中引入学习理论,提倡教育要从以学生为中心,由教向学转变。并指出时代变革驱动教育变革,在人工智能时代,智慧是要以最小的能耗处理实际问题,智慧与连接相关,连接越多智慧越大,而微服务同样如此,小系统大连接,最终达成智慧教育。

超星集团已经有数千家移动教学应用的优秀案例,如今,结合学校应用场景,构建了新型微服务体系和架构。在中国教育技术协会的指导下,评选出首批微服务与智慧教育创新应用的示范单位,分别是西南政法大学、山东广播电视大学、山东大学继续教育学院、北京市劲松职业高中、淄博职业学院、鄂尔多斯市电化教育馆。

大数据时代信息化对开放大学体系建设的支撑

经过数小时的紧密议程,这场上千人的会议得以圆满召开。本次大会,各方专家多维度阐释了微服务带来的教育教学创新,为未来智慧教育的走势提供了可参考的路径。教育信息化已进入新的阶段,超星微服务平台作为一个全新解决方案,未来将持续围绕微服务、大数据进行不断的优化升级,服务各类学校,为教育事业的发展助力前行。

开幕式:嘉宾致辞

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